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三原色与三间色换一副四季主题作品?
橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。 复色是用原色与间色相调或用间色与间色相调而成的”三次色”。 复色是最丰富的色彩家族。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色。因含有三原色，所以含有黑色成分，纯度低，复色种类繁多，千变万化。
三原色与三间色必须要联合他的优势，发挥自己的联想和想象能力，结合特点，才能达到更理想的绘画成果。三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色，通常说的三原色，即品红、黄、蓝。
小学美术三原色，三间色教学设计 教学目标： 认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活 中的色彩美。
采用小组合作，营造学习氛围 小组合作完成学习任务，有利于促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，各司其职，共同达成学习任务。本节课的作业要求是：小组合作，用三原色和三间色的小圆片来装扮不同主题的雨伞。
三间色 ：是三原色当中任何的两种原色以同等比例混合调和而形成的颜色，也叫第二次色，和三原色形成对比色、互补色。例如：品红色加黄色就是红色，品红色加青色就是蓝色，黄色加青色就是绿色·。
印刷三原色：青（Cyan)、品红（Magenta)、黄（Yellow)组合的颜色：青+品红=蓝；品红+黄=红；黄+青=绿；青+黄+品红=黑。这里所写的颜色都是100%颜色的叠加。随着它们叠加比例的不同，则产生不同的色彩。
光是怎样传播的?
1、光是以波的形式传播的。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就停止跃迁。否则电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放能量。光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光在同种均匀介质中总是沿着直线传播的；光在同种均匀介质中沿着直线传播的速度恒定。（2）光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加。
3、在几何光学中，光以直线传播。笔直的光柱和太阳光线都说明了这一点。在波动光学中，光以波的形式传播。光就像水面上的水波一样，不同波长的光呈现不同的颜色。光的传播规律 光在同种均匀介质中沿直线传播。
4、光是沿着电磁波传播的。具体地说，光是由振动的电场和磁场组成的电磁波，在真空中传播时速度为299792458米/秒。这种传播方式使光能够穿过空气、水、玻璃等透明物质，但在不透明的物体中会被吸收或散射。
5、光与照明参照物的距离有关。传播途中每一点都是一个次波点源，发射的是球面波，对光源面发出的所有球面波积分，当光源面远大于波长时结果近似为等面积、同方向的柱体，即表现为直线传播，实际上也有发散。
自然界万物呈现颜色有几种机理?
如果不好理解，可以这样看：物理有不同颜色分为三种情况，一是本身发出不同颜色的光。二是反射不同颜色的色光。三是透过不同颜色的色光。一句话，色光的不同组合就产生千差万别的颜色。
物体本身在自然界中，只有少部分物体能自主发光，其他的都是在反射光。反射光的同时，会散发出不同的频率，而这些频率就形成了各种颜色。
原因就在于投射到物体上的日光没有全部被反射，物体根据本身性质吸收了一些波长的光。不同颜色的光拥有不同频率的波长。所有这些波长或颜色混合在一起，就是日光的颜色——白光。日光或白光是由七色光组成的。
物体本身没有颜色，我们看到物体有不同颜色的原因，是不同的物体能够反射不同频率的光。
自然界的色彩虽然各不相同，但任何色彩都具有色相、明度、饱和度这三个根本属性。■色相：色相是指色彩的相貌，是指各种色彩之间的区别，是色彩最明显的特点，是不同波长的色光被感觉的结果。
美术高考色彩静物的5个要点
静物写生时，要强化个人的色彩感受，并把这种感受转化为个性化的色彩表现。色调是个体性的，教师不能简单地以自己的色彩感觉去校正，代替学生的色彩感觉，千人一面，是色彩教学的大忌。
狠抓整体型 即狠抓整体基本形的观察与把握，形准是首要的，形要稳要准，抓型要抓整体形，要抓外轮廓线。形影相随，明暗对立。除了画面物体形体准确，也要稳、准光影形体。
色彩静物写生要领：色调统一：因为和则生气，气韵生动。再画一张色彩前就要很清楚自己画什么色调，什么叫色调统一。
到此，以上就是小编对于自然光下的色彩规律是什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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