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家有自闭症娃,每个家长都要熟记这八大相处原则
注意强化时机（强化一定要及时，也要准确对应孩子的行为，避免延后或不当强化）。
家长在训练过程中要时刻反思 训练过程中，家长要细致地观察在和孩子互动中，TA有没有什么偏好，比如活动类型、方式等。这样当孩子在训练过程中出现抵触或反抗时，家长才能更好地应对。
避免过度刺激： 孤独症患者对于刺激可能更敏感，尽量避免过度嘈杂的环境，提供一个相对安静的氛围。寻求专业支持： 如果你感到困惑或不知道如何与孤独症家人相处，寻求专业的帮助和咨询，如心理健康专家或治疗师。
孩子自闭症可以选择一些孩子有兴趣的话题来进行沟通，可以多带孩子去户外进行玩耍或者是买一些孩子喜欢吃的食物，能够有利于病情的恢复。
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对孩子空间视觉能力的培养,你该如何做?
绘画也是培养孩子空间视觉智能的有效途径。手和眼之间的良好接触和协调也有助于身体协调和整体平衡。这有利于 空间智能 的发展。
因此，家长应尽快发现并及时指导，帮助孩子提高空间视觉智能。你没有因为疏忽而责备和批评孩子，而是误解了孩子。
如何培养孩子的空间智能1 玩滚皮球游戏 通过滚动的皮球，可以让父母和孩子的距离不断调整，孩子可以学着了解自己和父母之间的空间距离感。
这个过程看似复杂，但对提升宝宝的空间智能非常有效，同时宝宝的方向感。空间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养。学名称、认识沿途景物 指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。
拼板方式游戏要宝宝先考量清晰，自身手上拿的这一块是否合适想拼凑的部位，大一点儿的宝宝便会动脑子，将拼板方式转动一个视角随后再去拼凑，不但塑造宝宝的空间感，并且提高了宝宝逻辑判断和视觉效果分辨的能力。
如何让小朋友辨别视力表
1、在自由状态下孩子能完成上述要求后，再开始尝试用遮盖板遮住一只眼后单眼检查。
2、不要着急，慢慢来，可以告诉孩子那边开口就让孩子指向那边，先从最大的看，等到明白了再指小的，最好做个电脑验光可以预知基本情况。
3、近距离用眼时间不宜过长，每隔40--50分钟就应该稍微休息3一5分钟，向远处眺望一会减缓视力疲劳。读书写字，玩电脑，保持正确姿势，桌椅高低要合适，眼与读物之间应保持在33厘米左右的距离。
4、在学看E方向的时候，学习时间要根据每个孩子的具体情况，只要孩子有兴趣，有一定的认知能力，就可以通过亲子游戏的方式来进行。要教孩子看视力表的话，可以先教孩子辨别左右，这是很简单的，三岁的孩子一般都能看懂视力表。
5、整个过程家长要表现出热切的希望和持续的耐心，以鼓励孩子彻底完成整个视力检查过程。在自由状态下孩子能完成上述要求后，再开始尝试用遮盖板遮住一只眼后单眼检查。
6、想了解孩子的视力筛查表，我们可以先从字母下手。其中R和L分别表示右眼和左眼，这两个字母后出现的S表示球面镜，主要指近视或远视的程度，+是指远视，-是指近视，数字是相应的程度。根据不同年龄段的孩子，视力范围不同。
自闭孩子早期症状有哪些应对方法?
提倡母乳喂养，因为母乳中含有丰富的碱性矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖，多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。
有一些自闭症儿童非常的讨厌跟别人进行沟通和玩耍，在跟别人进行沟通的时候，就会非常的暴躁，而且也会经常的出现发脾气的现象。并且很多的自闭症儿童都会把自己锁在一个狭小的空间当中，不愿意去跟其他的小朋友进行玩耍。
（1）正视孩子问题，了解孩子的能力，不刻意放大也不忽视孩子的症状和障碍。（2）积极学习自闭症干预理论和技能，及时寻求专业特教或机构的帮助，规避医疗和干预骗局。（3）在日常生活中注重从以下几方面为自闭症孩子提供支持。
自闭症儿童教学方法
1、自闭症儿童的教育方法 篇1 以儿童的兴趣为训练基础 儿童的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是自闭症儿童一切学习的基础。
2、图像化教学法：自闭症儿童对图像化的信息更易理解和吸收，因此可采用图像化的教学方式来辅助教学。 短时间、高密度的教学：自闭症儿童的注意力难以持久，因此可采用短时间、高密度的教学方式来提高教学效果。
3、安抚情绪：自闭症孩子哭闹不止，家长可以适当跟孩子交流沟通，安抚孩子情绪，给孩子足够的安全感。
4、沟通方式： 采用孩子理解的语言和沟通方式与他们交流，可能包括图片、符号、手势等。社交技能训练： 自闭症孩子的社交技能可能相对较弱，教导他们如何与他人互动、分享、倾听和理解情感。
5、我们在教育孩子的时候一定要稳定自己的心情，当自己想要发火的时候，一定不要对着孩子发火，否则的话，会让孩子的自闭症越来越严重，也会让孩子越来越害怕跟别人进行沟通。让孩子分散注意力。
到此，以上就是小编对于的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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