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王羲之的《兰亭序》内容是
1、兰亭集序内容如下：【作者】王羲之 【朝代】魏晋 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
2、《兰亭集序》记述了他与当朝众多达官显贵、文人墨客雅集兰亭、上巳修稧的壮观景象，抒发了他对人之生死、修短随化的感叹。
3、《兰亭序》原文注释及译文如下：原文：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
4、《兰亭序》是魏晋·王羲之的作品，原文如下：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
在吉林油田工作以后可以考公务员吗
1、工作后当然还可以考公务员。根据我国公务员招考政策，符合招考条件的社会在职人员、非在职人员、应届毕业生等都可以报名参加公务员考试。
2、已经工作的往届毕业生也能考，并不是只能由应届毕业生和满两年工作经验的人报考公务员。凡是符合国家条件的，都是可以参加的，报考时根据自己的专业选择相应的岗位，如果没有本专业的岗位，可以选择不限专业的岗位进行报考。
3、在职人员可以考公务员，但在职公务员无法参加公务员考试。在职人员可选择要求基层工作经历的职位进行报考，同时需符合职位要求及报考条件，且不属于不得报考人员内，即可报考。
4、已经工作的人考公务员，无论是国考还是省考都是可以报考的，只要是自己符合岗位招收的条件，这个就可以报考。已经参加工作的考生是可以以社会在职人员身份报考的，选择那些要求基层工作经历的岗位报考还是比较有优势的。
5、可以，公务员考试对在职的没有要求，规定是在读全日制是不能参加考试。在读全日制普通高校专科生、本科生、研究生是不能参加公务员考试。公务员考试报考条件如下：具有中华人民共和国国籍。
6、已经签了工作还能考公务员，符合报考条件可以以社会在职人员身份报考。报考公务员需符合以下条件：具有中华人民共和国国籍；年龄要求在18周岁到35周岁之间，应届硕士或者博士研究生毕业年龄可以放宽至40周岁等等其他报考条件。
需要对学生进行哪些基本美术素养的培养
1、小学美术核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。图像识读。培养孩子对艺术作品形象的审美、感知和领悟能力。美术表现。
2、图像识读：引导学生观察和分析各种形式的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影、设计等，培养学生识别和解读美术作品的能力。
3、《普通高中美术课程标准》修订工作组经过周密思考、细致研讨和不断调整，凝炼出美术学科的五大核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。
4、素养1：图像识读 图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观察、识别和解读。
5、（一）使学生形成基本的美术素养 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
6、图像识读：是指对美术作品、数字图像、影视作品或生活中各种图像符号的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材质、技法和风格特征等的认识、比较与辨别。
又怎么能够培养学生爱美的情趣
美化孩子的家居环境在家庭教育中培养孩子的审美情趣，最好先从孩子的身边做起，要做的第一点是美化家庭环境，让孩子处在一种秩序井然、窗明几净、空气清新的状态下，爱美之心就会悄然生长。
又如：让学生用泥捏人的喜、怒、哀、乐等，都有是培养学生的想象力。
培养审美情趣、激发审美欲望 可以说美术是一门培养审美情趣的艺术学科，“情感教育的最大利器是艺术”(梁启超)。
只有如此，才能使人们树立起健康的审美情趣、审美标准和审美理想，从而满怀激情地去追求应该追求的美。培养青少年对美的创造力。培养青少年创造美的能力，是美育的又一重要途径。
（1）利用农村的自然风光，让孩子注意身边的自然美，在其中感受清风明月，培养审美情趣。（2）利用美术课，语文课，让学生发挥想象，把眼前的美景转化为心境的一部分，陶冶自我，从而得到审美能力的提升。
小学美术应培养学生哪些能力
培养孩子独立思考与工作的能力 孩子在绘画的过程中，需要自己准备绘画的工具、素材，而且构思、构图、造型、颜色、修整等一些列的问题都需要孩子在绘画的过程中自己来独立完成。
应该培养学生创造能力 应该培养学生的造型能力。应该培养学生的想象力。应该培养学生的色彩能力。应该培养学生的表现手法。
创造力，想象力，动手能力，培养学生的美感，促进学生的学习兴趣 ，让学生理解美术这一学科，认识和理解形式风格的多样性，同时培养学生创作的个体性与自主性。
学画画可以培养孩子很多的能力，比如以下这些：第一，学美术可以培养孩子的专注力。完成一幅作品，从构思、勾勒线条到上色，都需要长时间和足够的耐心去完成。
培养学生的审美能力。欣赏是学生审美经验形成的首要途径，赏析绘画艺术的主题，可以从中了解和感受经典作品的内涵、材质和形式，了解中外美术发展概况。
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